Centros educativos de la Comunitat destacan con el programa PROA+

Centros educativos de la Comunitat destacan con el programa PROA+

Cinctorres, Benilloba o Tavernes de la Valldigna entre los centros educativos presentes en las jornadas de Canarias para mejorar el rendimiento escolar.

 

Tres centros educativos de la Comunitat Valenciana participaron en las II Jornadas del Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo, donde los centros PROA+ compartieron sus experiencias en la implementación de buenas prácticas educativas para asegurar el éxito académico.

Estos encuentros, recientemente llevados a cabo en Canarias y organizados por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes junto con la Consejería regional del Gobierno de Canarias, contaron con la presencia de 43 centros educativos de diversas comunidades autónomas, incluyendo tres de la Comunitat Valenciana: el Centro Rural Agrupado Celumbres en Cinctorres (Castellón); la Sección del Instituto de Enseñanza Secundaria Pare Arqués en Benilloba (Alicante); y el Centro de Enseñanza Infantil y Primaria Sant Miquel en Tavernes de la Valldigna (Valencia).

Durante el desarrollo de estas jornadas, los participantes compartieron la organización de sus centros y las prácticas efectivas que llevan a cabo para garantizar el éxito escolar de los estudiantes más vulnerables y disminuir la tasa de abandono escolar, según lo informado por la Generalitat en un comunicado.

El programa PROA está dirigido a los institutos de Educación Secundaria que atienden a una proporción de estudiantes en situación de desventaja educativa relacionada con su entorno y que enfrentan dificultades significativas en su aprendizaje, con el propósito de mejorar la organización y el funcionamiento de los centros escolares, así como las expectativas académicas de los estudiantes.

Para lograr este objetivo, se implementan acciones en diversos ámbitos, como la atención directa al alumnado a través de actividades como el fomento de la lectura y refuerzos académicos complementarios, la colaboración con las familias y la interacción con el entorno para abordar problemas como el absentismo escolar o facilitar la integración social de los estudiantes.

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