Y además de fortalecer su autoridad, el sindicato asimismo pide a Conselleria una campaña para animar a mujeres a anotarse en ciclos formativos que acostumbran a estar copados por hombres.
El sindicato CSIF solicita a Conselleria de Educación que incluya modificaciones en el Proyecto de Igualdad y Convivencia en el Sistema Educativo Valenciano. La central sindical apunta, entre las primordiales aportaciones, el reconocimiento de ansiedad y depresión como enfermedades profesionales, fortalecer la autoridad del personal enseñante o efectuar campañas para animar a mujeres a incorporarse a ciclos de Capacitación Profesional que acostumbran a estar copados por hombres.
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha remarcado la singular incidencia que en el campo de la educación tiene el llamado síndrome del quemado o ´burnout’. Por ese motivo ha trasladado a Conselleria que fomente, con el Ministerio de Educación, su declaración como enfermedad profesional del profesorado.
El sindicato insiste del mismo modo en la inclusión, en esta normativa, del sector docente como autoridad. En este sentido ha remarcado que,
Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia no deben prescribir en sesenta días, o una definición precisa y más extensa de la defensa jurídica para los profesionales en el ejercicio de su labor.
En esa línea ha insistido en que,
Conselleria debe actuar de oficio ante cualquier situación que atente contra el personal docente.
CSIF asimismo plantea a la Administración que la bajada de ratios de estudiantado por sala, capacitación en horario laborable y horas de dedicación para impulsar herramientas de mejora de la convivencia en los centros forman,
Aspectos indefectibles que el decreto no contempla y que deberían aplicarse en el conjunto de centros de la Comunidad Valenciana.
El sindicato considera “fundamental un refuerzo de personal para ofrecer la atención más adaptada a la diversidad del alumnado”. El sindicato ha pedido, por otra parte, que la Dirección General de Igualdad e Inclusión realice campañas de concienciación para,
Animar a mujeres a que se apunten en ciclos formativos en los que de forma tradicional resulta muy mayoritaria la matriculación masculina.
Un caso de esta situación son los ciclos vinculados a mecánica.
CSIF, en líneas generales, ha planteado asimismo que “cualquier nueva normativa no suponga un aumento de la carga burocrática para profesores, profesoras y equipos directivos, ya sobresaturados con las incesantes obligaciones en este sentido, con las que les sobrecarga la Administración”. De la misma forma, ha propuesto que “en la configuración del observatorio que va a hacer seguimiento de esta normativa se incluya a los representantes del colectivo de profesores y profesoras con el fin de promover la participación y la transparencia”.
