La Cátedra Diputación de Castellón de Igualdad y Bienestar Emocional y Psicológico incide en las necesidades e intereses locales la conexión con el territorio y el conocimiento científico.
La Diputación de Castellón y la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia) han presentado este martes la Cátedra Diputación de Castellón de Igualdad y Bienestar Emocional y Psicológico con la meta de promover la docencia, la investigación, la difusión de conocimiento y la innovación en el estudio de la igualdad y el bienestar psicológico y sensible de la ciudadanía de la provincia.
El presidente de la corporación provincial, José Martí, ha señalado,
Esta cooperación con la universidad a distancia va a suponer continuar avanzando cara el logro de una meta claro: la igualdad y la salud mental, aparte de ser un caso de que la Diputación de Castellón es una diputación claramente comprometida con la igualdad y el bienestar de las personas.
La vicepresidenta y Diputada provincial de Igualdad y Bienestar Social, Patricia Puerta, ha señalado que esta cooperación entre la corporación provincial y la Universidad Nacional de Educación a Distancia nace en el contexto de la ‘Estrategia provincial para la Igualdad entre hombres y mujeres’. A este respeto, Puerta ha detallado que la finalidad es «contribuir a prosperar la sostenibilidad de la vida estudiando y actuando sobre las condiciones de las posibilidades de una vida digna, condiciones sociales y económicas que no son automáticas y que deben intentarse por la parte de las administraciones».
Por esta razón desde Diputación se ha visto la necesidad de crear investigaciones que dejen el análisis de la situación específica de la provincia de Castellón, a fin de que después puedan materializarse en acciones de sensibilización, campañas motivadoras, cursos de capacitación, materiales audiovisuales, etcétera.
Ha agregado la vicepresidenta.
Por su lado, el rector de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Ricardo Mairal, ha puesto el foco en la relevancia que tienen las coaliciones con los territorios para poder hacer investigaciones «tan ambiciosas» como esta cátedra.
Esta cátedra cuenta con el apoyo indispensable de la Diputación de Castellón y los recursos científicos y técnicos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, una universidad atenta a los inconvenientes actuales de los ciudadanos y las ciudadanas y que cuenta con la capacidad para aportar soluciones a través del estudio, la investigación y la divulgación, en un tema tanto personal como universal que es el de la igualdad y el bienestar psicológico.
Conforme ha señalado el rector.
NECESIDADES E INTERESES LOCALES
La Cátedra Diputación de Castellón de Igualdad y Bienestar Emocional y Psicológico incide en las necesidades e intereses locales, la conexión con el territorio y el conocimiento científico. Además de esto, actúa como agente dinamizador de divulgación científica y mejora de los servicios dirigidos a la población de la provincia de Castelló.
Así, la cátedra desarrollará su misión a través de 4 líneas de actividad. La primera de ellas va ligada a la investigación, con la realización de proyectos de investigación sobre aspectos psicobiológicos del bienestar psicológico y emocional en colectivos vulnerables de la provincia.
La segunda línea está relacionada con la trasferencia del conocimiento y apoyo a la tarea profesional a través de la aplicación de intervenciones basadas en resultados de investigación, como la realización de encuentros de carácter científico-profesionales sobre la temática de interés de la Cátedra o la organización de jornadas técnicas y seminarios para promocionar el bienestar Emocional y Psicológico.
La tercera actividad planteada es la de divulgación de los contenidos a profesionales y ciudadanos a través de la preparación de contenidos formativos, guías de buenas prácticas y compartir los resultados del proyecto en la web y medios. Para finalizar, el proyecto plantea la capacitación en igualdad especializada por medio de cursos formativos de extensión universitaria a distancia/virtuales, semipresenciales y presenciales.
