El Hackathon Erasmus+ Flors-Aveiro "Build your robot" es un concurso escolar de robótica que tuvo lugar a finales de mayo de 2023 en Aveiro, organizado por la Fundación Flors de Vila-real y la AEJE (Agrupamento de Escolas José Estêvão).
La Fundación Flors de Vila-real (Castellón) se ha proclamado campeona del Hackathon Erasmus+ «Build your robot 2023» celebrado en Aveiro (Portugal). Los nueve equipos de Flors compitieron en diversas pruebas de robótica en el centro AE José Estêvão.
Después de diseñar y programar sus propios robots para enfrentarse a cuatro desafíos de habilidad, los nueve equipos de la Fundación Flors se han alzado como campeones del Hackathon Erasmus+ Flors-Aveiro «Build your robot» en el centro educativo de su socio europeo, el Agrupamento de Escolas José Estêvão, en Aveiro (Portugal). Para esta ocasión, un grupo de 20 alumnos y alumnas de la Fundación Flors, acompañados por seis profesores y el equipo directivo del centro, se desplazaron hasta Aveiro. El equipo de Flors optó por viajar en autobús en lugar de en avión, con el objetivo de reducir su huella de carbono.
A su llegada, el grupo portugués recibió cálidamente a los participantes, actuando como anfitriones perfectos para la comitiva de Vila-real (Castellón). Además de las pruebas y la competición, el equipo de la Fundación Flors disfrutó de diversas visitas turísticas por Aveiro, su costa y la ciudad de Oporto. También tuvieron la oportunidad de visitar empresas industriales, escuelas locales y el departamento de robótica de la Universidad de Aveiro. Como broche final, el equipo prolongó su estancia con una visita cultural a Salamanca.
Este logro destaca el talento y la dedicación de los participantes de la Fundación Flors en el ámbito de la robótica. Asimismo, refuerza los lazos de colaboración entre instituciones educativas y promueve el intercambio de conocimientos y experiencias entre los alumnos de diferentes países europeos.
La Fundación Flors seguirá impulsando la robótica educativa y participando en competiciones y eventos internacionales, fomentando el aprendizaje y la innovación entre los jóvenes de la Fundación y fortaleciendo su posición como referente en el campo de la robótica escolar.
La competición se llevó a cabo desde el lunes 22 de mayo hasta el jueves, con la participación en tres desafíos preestablecidos por ambos centros y un desafío sorpresa propuesto por la organización para poner a prueba las habilidades de los alumnos. Los cuatro desafíos combinaron tecnología y medio ambiente, integrando los contenidos curriculares de robótica, tecnología, matemáticas, física, entre otros, con habilidades personales como el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Además, se promovió la concienciación medioambiental en relación a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.
Este logro ha sido posible gracias a la colaboración entre la Fundación Flors y el centro AE José Estêvão de Aveiro, así como al compromiso y esfuerzo del profesorado y alumnado de ambos centros. Durante la preparación a distancia, se realizaron construcciones y entrenamientos con los robots, utilizando los tutoriales disponibles en el proyecto y que se encuentran disponibles en la página web https://hackathonerasmus.eu/.
Esta asociación entre los centros ha permitido un intercambio de conocimientos y experiencias en el campo de la robótica educativa, fortaleciendo la formación y habilidades de los alumnos, y fomentando el desarrollo de competencias tecnológicas y medioambientales. A través de esta iniciativa, se ha demostrado el potencial educativo y creativo de la robótica como herramienta para el aprendizaje y la concienciación sobre los desafíos globales que plantea la Agenda 2030.
La programación de los robots se ha llevado a cabo utilizando la electrónica de Arduino. Para el diseño de las piezas del robot, se utilizaron técnicas de modelado 3D a través de Tinkercad y se imprimieron utilizando una impresora 3D. La programación se realizó utilizando el programa mBlock, permitiendo que los robots pudieran seguir una línea negra, sortear obstáculos y recoger objetos. Todo el proceso de diseño, construcción y programación de los robots se llevó a cabo durante las horas de clase.
Este encuentro tecnológico también reunió a colegios de Murcia y Madrid, que trabajaron en equipos para superar los cuatro desafíos preestablecidos y un desafío sorpresa que se reveló en el último día. Este último reto requirió la aplicación de todo lo aprendido previamente para resolver nuevos problemas. Previamente, los equipos construyeron sus robots paso a paso en sus respectivos centros educativos, los programaron y entrenaron para superar los siguientes retos:
Urban Sustainability – Sostenibilidad urbana: En este escenario se disponen pasos de cebra y peatones. Los robots simulan ser coches autónomos y deben ser capaces de reducir la velocidad al llegar al paso de cebra, detectar la presencia de peatones y frenar en caso necesario.
Recycling – Reciclaje: El robot se controla mediante Bluetooth a través de un teléfono móvil. El tablero simula una recogida de residuos, los cuales deben ser colocados en el contenedor de reciclaje correspondiente (amarillo, verde y azul).
Waste at the sea – Basura en el océano: El tablero representa un circuito que simula la desembocadura de un río. En las intersecciones se encuentran residuos plásticos que un robot programado debe recoger y llevar a la zona de recogida.
Reto sorpresa: Electricity generation – Generación eléctrica: En un mapa de la Península Ibérica se ubican seis centrales térmicas que el robot debe sustituir por fuentes de energía renovable.
Estos desafíos combinan la tecnología con la conciencia ambiental, integrando contenidos curriculares y habilidades prácticas. Los estudiantes han tenido la oportunidad de aplicar sus conocimientos en robótica, electrónica y programación para abordar problemas reales relacionados con la sostenibilidad y la protección del medio ambiente.
