Marzà: «Avanzaremos en la educación inclusiva agilizando los recursos, asumiendo profesionales y creando una Asesoría de Inclusión»
El candidato a las Cortes por Castellón, Vicent Marzà, ha detallado algunas medidas del programa de Compromís relacionadas con la inclusión educativa
Compromís ha organizado una Asamblea abierta de Educación y Cultura en Alcalà de Xivert donde el cabeza de lista a las Cortes Valencianas por Castellón, Vicent Marzà, ha compartido con el colectivo de Compromís de la localidad y profesionales vinculados al mundo educativo del Maestrat las líneas programáticas en materia de Educación y Cultura de cara a la próxima legislatura.
En este contexto, y acompañado por la cabeza de lista de Compromís al Congreso por Castellón, Marta Sorlí, el candidato a las Cortes por Castellón, Vicent Marzà, ha explicado que «la inclusión educativa y la igualdad en la diversidad son esos centrales de nuestro programa electoral» y ha anunciado que «la próxima legislatura queremos que la Consellería de Educación asuma la gestión del personal no docente de los centros educativos para agilizar la asignación de recursos».
«Asumir este personal en Educación supone incrementar la organización y coordinación en los centros educativos para atender encara mejor las necesidades de nuestro alumnado teniendo en cuenta la diversidad. Por eso y con la experiencia que ya tenemos en este terreno, desde Compromís consideramos que la gestión directa de este personal por parte de Educación es fundamental para desarrollar como es debido la escuela inclusiva que ha arrancado durante esta legislatura» ha explicado Marzà.
De este modo, desde Compromís se impulsará que los educadores y educadoras de Infantil y de Educación Especial, así como los fisioterapeutas y el personal de lenguaje de signos forman parte de la gestión directa de la Consellería de Educación en cuanto a aspectos como cobertura de sustituciones y vacantes a centros educativos.
Hay que recordar que actualmente este personal no docente realiza funciones de apoyo a los centros educativos valencianos y que sus nóminas se pagan desde el departamento de Educación. No obstante la gestión de las plazas de este personal se realiza desde Función Pública.
Creación de una Asesoría de Inclusión y de una oficina virtual
Marzà ha expuesto dos medidas concretas más para el desarrollo de la escuela inclusiva: «Desde Compromís potenciaremos la creación de una Asesoría de Inclusión, conformada por personal específico que tendrá contacto directo con los centros educativos para acompañar e informar la comunidad educativa y las familias sobre recursos específicos, orientación educativa, estrategias de atención a alumnado específico o fomento de la participación social en coordinación con los Departamentos de Orientación y los Servicios Psicopedagógicos».
Según Marzà, «la Asesoria de Inclusión se complementará con una oficina virtual de información y orientación profesional tanto para las familias como para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo».
La escuela inclusiva iniciada durante la actual legislatura
Con la puesta en marcha de la normativa sobre educación inclusiva el departamento que actualmente dirige Vicent Marzà ha conseguido que el apoyo educativo a la inclusión y a las necesidades específicas del alumnado valenciano se integran de manera transversal en todas las actuaciones y recursos económicos destinados a los centros.
«El Programa de actuación para la mejora es un refuerzo importantísimo para acompañar el alumnado que lo necesita con una visión inclusiva y tenemos 3.000 docentes a las aulas dedicados a la mejora del aprendizaje y el rendimiento académico, a la educación compensatoria, al refuerzo y a la lucha contra el abandono escolar» ha comentado Marzà y ha añadido: «Además tenemos borde 1.300 profesionales que se dedican específicamente a las necesidades educativas especiales.
Marzà ha destacado también que: «el aumento de plantillas de profesionales va ligado también al incremento presupuestario, que llega a los 395 millones de euros este curso. Continuaremos en esta línea imparable de fomento de la inclusión escolar».
