‘L’Alcalatén Adaptada’ busca hacer accesible el entorno para el alumnado y los vecinos con diversidad funcional, promoviendo la inclusión a través de soluciones colaborativas.
Con el objetivo de mejorar la accesibilidad e inclusión en el municipio, l’Alcora ha comenzado a instalar pictogramas cerámicos en lugares clave como edificios municipales, centros educativos, parques y jardines.
El alcalde Samuel Falomir ha detallado que esta acción forma parte de ‘l’Alcalatén Adaptada’, una iniciativa promovida por los centros educativos locales y el Ayuntamiento, en colaboración con el área de Educación, el Museo de Cerámica, la ESCAL, la Generalitat Valenciana y la Fundación Torrecid.
Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento por su colaboración.
Ha afirmado Falomir.
Por su parte, la concejala de Educación, Ana Huguet, ha subrayado que “este proyecto de innovación educativa surgió de la necesidad de facilitar el acceso al alumnado y a los vecinos con diversidad funcional, garantizando así que puedan moverse con facilidad en su entorno”.
Es importante destacar que alrededor de 1.500 personas han participado en el proyecto, abarcando todas las etapas educativas: infantil, primaria, ESO, bachillerato, módulos, EPA y ESCAL.
La concejala Ana Huguet ha señalado,
Esto es un claro ejemplo de la relevancia de la colaboración entre las administraciones públicas y la comunidad educativa para fomentar la inclusión y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.
Además, Huguet ha informado que el proyecto sigue en marcha, con la adaptación actual de pictogramas para los interiores de los centros públicos.
Elaboración de los pictogramas de l’Alcora
Los pictogramas se acompañan de texto escrito y Braille para facilitar la comprensión a personas con dificultades visuales. Estos pictogramas fueron seleccionados a partir de las sugerencias del alumnado y las familias que tienen estas necesidades específicas.
Son los niños y niñas familiarizados con los pictogramas quienes indican cuáles consideran necesarios.
Explica Ana Huguet.
La elaboración de los pictogramas ha contado con la colaboración de la Escuela Superior de Cerámica. Este trabajo se ha realizado a través de dos asignaturas del Título Superior de Artes Plásticas, especialidad en Cerámica, utilizando la metodología ApS. Este enfoque ha demostrado que es posible aprender y contribuir simultáneamente, consolidando conocimientos y valores como la empatía, la generosidad, el altruismo y la sensibilidad hacia las necesidades del entorno.
Así, los estudiantes aplicaron lo aprendido en sus asignaturas para adaptar un sistema de comunicación SAAC al medio cerámico, buscando una solución para la señalización de espacios accesibles para personas con diversidad funcional.
La cerámica se eligió por su durabilidad tanto en exteriores como en interiores.
Utilizando sus conocimientos en diseño de relieves cerámicos, se llevó a cabo una investigación sobre la adaptación del sistema de lectoescritura Braille a la cerámica, con la colaboración activa de tres jóvenes invidentes de la localidad. Los alumnos diseñaron las palabras de los pictogramas en moldes, que luego fueron donados al Museu de Ceràmica de l’Alcora. En el taller de cerámica del museo, los niños y niñas de la comarca participaron en la producción de estas piezas.
